COVID-19: isolamento social e suas consequências na vida de crianças com transtorno do espectro autista / COVID-19: social isolation and consequences in the lives of children with autistic spectrum disorder / COVID-19: el aislamiento social y sus consecuencias en la vida de los niños con trastorno del espectro autista

Objetivo: conhecer as percepções de profissionais de saúde acerca das consequências do isolamento social, causado pela pandemia da COVID-19, no desenvolvimento e na vida de crianças com Transtorno do Espectro Autista. Método: estudo exploratório, descritivo e de abordagem qualitativa, apoiado nos referenciais do Cuidado Centrado na Família e da Análise de Conteúdo de Bardin e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Desenvolvido em municípios do interior paulista, de setembro a outubro/2021, com participação de doze profissionais de saúde. Resultados: as experiências apreendidas estiveram representadas nas categorias temáticas: "Interrupção das terapêuticas e estratégias profissionais", "Implicações da pandemia no desenvolvimento da criança autista" e "Isolamento social da pandemia e a dinâmica familiar da criança com autismo". Conclusão: o isolamento social decorrente da pandemia do coronavírus interferiu na vida das crianças autistas e suas famílias, com consequências ao desenvolvimento social, motor, linguístico e pedagógico.

Objective: to know the guidelines of health professionals about the consequences of social isolation, caused by the COVID-19 pandemic, on the development and lives of children with Autistic Spectrum Disorder. Method: field study, exploratory, descriptive and with a qualitative approach, supported by the references of Family-Centered Care and Bardin's Content Analysis and approved by the Research Ethics Committee. Developed in municipalities in the interior of São Paulo, from September to October/2021, with the participation of twelve health professionals. Results: the experiences learned followed instructions in the thematic categories: "Interruption of therapies and professional strategies", "Implications of the pandemic on the development of the autistic child" and "Social isolation of the pandemic and the family dynamics of the child with autism". Conclusion: the social isolation resulting from the coronavirus pandemic interfered in the lives of autistic children and their families, with consequences for social, motor, linguistic and pedagogical development.

Objetivo: conocer las percepciones de los profesionales de la salud en cuanto a las consecuencias del aislamiento social, provocado por la pandemia de la COVID-19, en el desarrollo y la vida de los niños con Trastorno del Espectro Autista. Método: estudio exploratorio, descriptivo y con enfoque cualitativo, apoyado en los referenciales del Cuidado Centrado en la Familia y el Análisis de Contenido de Bardin y aprobado por el Comité de Ética en Investigación. El estudio tuvo lugar en municipios del interior de São Paulo, de septiembre a octubre/2021, contando con la participación de doce profesionales de la salud. Resultados: las experiencias aprendidas se representaron por las categorías temáticas: "Interrupción de terapias y estrategias profesionales", "Implicaciones de la pandemia en el desarrollo del niño autista" y "Aislamiento social de la pandemia y la dinámica familiar del niño con autismo". Conclusión: el aislamiento social resultante de la pandemia del coronavirus interfirió en la vida de los niños autistas y sus familias, con consecuencias para el desarrollo social, motor, lingüístico y pedagógico.

Contribuições da psicanálise no manejo de crianças com transtornos do espectro autista / Contributions of psychoanalysis in the management of children with autistic spectrum disorders / Aportaciones del psicoanálisis en el tratamiento de niños con trastornos del espectro autista

Em todo o mundo, as pessoas com Transtorno do Espectro Autista são discriminadas e têm seus direitos violados. Estima-se que uma em cada 160 crianças possuem o distúrbio e os estudos indicam o aumento globalizado da prevalência do Espectro. A psicanálise é conhecida por ser uma clínica do sujeito, e em crianças com TEA, se coloca no lugar de respeito ao jeito de ser de cada indivíduo, independentemente de sua patologia. As intervenções psicossociais com base nas teorias psicanalíticas são uma forma de reduzir as angústias vividas pelo sujeito, às dificuldades de comunicação e convívio social, melhorando a qualidade de vida. Desse modo, a presente pesquisa buscou compreender como a técnica psicanalítica pode contribuir no manejo de crianças com TEA. Para isto foi realizado um estudo de caráter descritivo e qualitativo com 12 psicanalistas que atendem crianças com o espectro. As entrevistas e dados sociodemográficos foram analisados com auxílio do IRAMUTEQ e do SPSS 21.0, respectivamente. Após a análise, as palavras puderam ser agrupadas em dois grandes eixos. O primeiro caracterizando o processo de evolução, onde a importância da família é ponto chave, e o segundo, relacionado ao lugar do psicanalista na direção da análise, caracterizando as especificidades do tratamento, do manejo e linguagem desta demanda. Pode- se perceber que as entrevistas explanaram as vivências da prática clínica, além de um tratamento possível e que mostra resultados no atendimento psicanalítico de crianças diagnosticadas ou em processo de diagnóstico do TEA.

All over the world, people with Autistic Spectrum Disorder are discriminated against and have their rights violated. It is estimated that one in every 160 children has the disorder and studies indicate the global increase in the prevalence of the Spectrum. Psychoanalysis is known to be a clinic of the subject, and in children with ASD, it takes the place of respect for the way of being of each individual, regardless of their pathology. Psychosocial interventions based on psychoanalytic theories are a way to reduce the anxieties experienced by the subject, the difficulties in communication and social interaction, improving the quality of life. Thus, this research sought to understand how the psychoanalytic technique can contribute to the management of children with ASD. For this, a descriptive and qualitative study was carried out with 12 psychoanalysts who assist children with the spectrum. The interviews and sociodemographic data were analyzed using IRAMUTEQ and SPSS 21.0, respectively. After analysis, the words could be grouped into two major axes. The first characterizing the process of evolution, where the importance of the family is a key point, and the second, related to the place of the psychoanalyst in the direction of the analysis, characterizing the specificities of the treatment, handling and language of this demand. It can be seen that the interviews explained the experiences of clinical practice, in addition to a possible treatment that shows results in the psychoanalytic care of children diagnosed or in the process of being diagnosed with ASD.

En todo el mundo, las personas con Trastorno del Espectro Autista son discriminadas y se violan sus derechos. Se estima que uno de cada 160 niños tiene el trastorno y los estudios indican el aumento global de la prevalencia del Espectro. El psicoanálisis se sabe que es una clínica del sujeto, y en los niños con TEA, toma el lugar del respeto por la forma de ser de cada individuo, independientemente de su patología. Las intervenciones psicosociales basadas en las teorías psicoanalíticas son una forma de reducir las ansiedades que experimenta el sujeto, las dificultades en la comunicación y la interacción social, mejorando la calidad de vida. Así, esta investigación buscó comprender cómo la técnica psicoanalítica puede contribuir al manejo de niños con TEA. Para ello, se realizó un estudio descriptivo y cualitativo con 12 psicoanalistas que asisten a niños con el espectro. Las entrevistas y los datos sociodemográficos se analizaron con IRAMUTEQ y SPSS 21.0, respectivamente. Después del análisis, las palabras podrían agruparse en dos grandes ejes. La primera caracterizando el proceso de evolución, donde la importancia de la familia es un punto clave, y la segunda, relacionada con el lugar del psicoanalista en la dirección del análisis, caracterizando las especificidades del tratamiento, manejo y lenguaje de esta demanda. . Se puede apreciar que las entrevistas explicaron las experiencias de la práctica clínica, además de un posible tratamiento que muestra resultados en la atención psicoanalítica de niños diagnosticados o en proceso de ser diagnosticados con TEA. PALABRAS CLAVE: Psicoanálisis; Niños; Trastorno del Espectro Autista.

Indicadores para triagem do transtorno do espectro autista e sua aplicabilidade na consulta de puericultura: conhecimento das enfermeiras / Indicators for screening for autism spectrum disorder and its applicability in childcare consultation: nursing knowledge

A triagem precoce do transtorno do espectro autista (TEA) é fundamental para as terapias de estimulação, tratamento e desenvolvimento da criança, sendo a consulta de puericultura uma grande oportunidade. Objetivou- se descrever o conhecimento da enfermeira da Estratégia da Saúde da Família (ESF) sobre indicadores para a triagem do TEA e sua experiência na aplicabilidade na consulta de puericultura. Pesquisa descritiva, qualitativa realizada com nove enfermeiras da ESF em um município do Norte de Santa Catarina. Utilizou-se a análise temática para categorização e análise dos dados. Os resultados foram construídos em três categorias, sendo uma delas "Conceituando o TEA, descrevendo a importância da triagem precoce e vivenciando a assistência às crianças com TEA". Concluiu-se que as enfermeiras desconhecem os instrumentos de triagem para TEA. Quando oportunizado nesse estudo a sua aplicabilidade, as participantes descreveram como de fácil utilização e relataram também a sua relevância.

Early screening for autism spectrum disorder (ASD) is essential for stimulation, treatment, and child development therapies, and childcare consultation is a great opportunity. The objective of this study was to describe the knowledge of nurses from the Family Health Strategy (FHS) on indicators for the screening of ASD and their experience in the applicability in childcare consultation. Descriptive, qualitative research conducted with nine FHS nurses in a municipality in northern Santa Catarina. Thematic analysis was used to categorize and analyze the data. The results were constructed in three categories: 'Conceptualizing ASD, describing the importance of early screening, and experiencing assistance to children with ASD'. It was concluded that nurses are unaware of the screening tools for ASD. When its applicability was made available in this study, the participants described it as easy to use, also reporting its relevance.

RELN Gene Single Nucleotide Polymorphism Related with Clinical Features of Autism / 中国康复理论与实践

@#Objective To investigate the relationship between RELN gene single nucleotide polymorphism (SNP) and childhood autism in Jiamusi, Heilongjiang. Methods Polymerase chain reaction-restricted fragment length polymorphism (PCR-RFLP) was used to determine allele and genotype of SNP (exon 6) of RELN in 30 children with autism and 30 normal children. Autism Behavior Checklist (ABC) was used to evaluate the children. Results There was a significant difference in the distribution of the allelic frequencies and genotype in exon 6 between these groups (P<0.05). There was a significant difference in the communication factors between patients with genotype of A/A and A/G or A/A and G/G (P<0.05), as well as in the total scores of ABC between A/G and G/G (P<0.05). Conclusion The SNP of RELN (exon 6) associated with the childhood autism. There is a more serious communication disorder in children with genotype of G/G, A/G than that of A/A.

Revisión bibliográfico analítica acerca de las diversas teorías y programas de intervención del autismo infantil / A critical review of the literature an diverse theories and intervention programs about child autism

Este artículo tiene como objetivo realizar una revisión bibliográfica acerca del autismo infantil. Se hace énfasis en las diversas teorías e hipótesis psicológicas que subyacen a este singular trastorno y se complementa la información acerca de las diversas técnicas de intervención que a nivel interdisciplinario se vienen manejando, con el fin de mejorar la calidad de vida de los afectados. El autismo infantil presenta una gran heterogeneidad en sus manifestaciones sintomáticas, por lo que es posible confundirlo a nivel de diagnóstico diferencial. Se han encontrado contradicciones en los resultados de algunas investigaciones en relación con las diversas técnicas de intervención con las que se viene tratando actualmente el trastorno.

The goal of this article is to clarify the state of art related to Autism emphasizing the diverse theories and psychological hypotheses implied in this singular disorder. Also, we will relate this to the interdisciplinary and diverse present techniques of intervention. The idea is to clarify how to improve the quality of life of the affected ones with this disorder. Clarifying all of this is very important in order to do a differential diagnosis properly because this disorder presents a great heterogeneity in its symptomatic manifestations, and it is often confused with other disorders. It has been found several contradictions in the results of some investigations in relation to the diverse techniques of intervention with which this disorder is treated.

Clinical Analysis of 95 Children with Autistic Disorder / 中国心理卫生杂志

0.05). The most prominent symptoms were speech retardation and social dysfunction.Conclusion:Early detection of autism in children is a great task in the near future.